Lénaïg KLEINBAUER Denys GUION Aurélien GUION Marie-Laure GARIN
A définir
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Les ateliers d'analyse de situations constituent un outil qui s'appuie sur la mise en valeur et la mise au travail de l'expérience des professionnels d'une équipe, de leurs compétences et de leurs questionnements. Le processus d’analyse en jeu dans ces séances de travail est collectif et interactif. En termes de résultats concrets et mesurables, les ateliers d'analyse de situation favorisent la cohérence et l’harmonisation des pratiques d’une équipe qui va construire, au cours des séances, de nouveaux modes d’organisation des échanges interpersonnels. Apparaitront après coup, au sein des instances de travail en équipe, une redénition des règles d’échanges, une production conjointe d’une identité de groupe et une production de méthodologie permettant l’élaboration de changements au plan des pratiques de travail.
Utilisés comme outil de professionnalisation des personnes et des activités, la compétence qui tend à être renforcée chez les professionnel·le·s qui bénécieront de ces ateliers d'analyse est celle qui permet d'inscrire dans l'accompagnement du quotidien les différentes étapes suivantes de la démarche d'analyse :
- Observations et diagnostic
- Exposé de la problématique
- Hypothèse explicative et pistes de travail - Évaluation des actions
Le processus pouvant être assimilé à une action de formation, les objectifs pédagogiques sont les suivants :
- Comprendre la démarche d'analyse de situation et questionner sa pertinence dans son accompagnement.
- Transformer les actions individuelles en savoirs partagés et produire de nouveaux savoirs collectifs pour l'action.
- Prendre en compte et analyser les mouvements contextuels et environnementaux sous-jacents aux pratiques d'accompagnement.
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