Jeux libres et expérimentations dirigées : comment trouver le bon équilibre ?

Le principe 2 de la charte d’accueil du jeune enfant nous dit : "J’avance à mon propre rythme et je développe toutes mes facultés en même temps : pour moi, tout est langage, corps, jeu, expérience. J’ai besoin que l’on me parle, de temps et d’espace pour jouer librement et pour exercer mes multiples capacités."

Les professionnel·le·s de la petite enfance s'interrogent souvent sur la manière d'accompagner les tout·e·s-petit·e·s à travers le jeu. Le Haut Conseil de la Famille, de l’Enfance et de l’Age (HCFEA ) s’interroge également sur la définition du jeu et sa place dans l’accueil des enfants de moins de 3 ans. Ces réflexions résonnent avec les préoccupations des familles que nous rencontrons régulièrement.

Une question centrale se pose alors : Quel équilibre entre jeu libre et expérimentations dirigées dans l’accompagnement des 0-3 ans ?