Penser les temps de transition pour garantir la sécurité affective de l’enfant

Les temps de transition en EAJE peuvent générer des tensions, et les enfants ont besoin de repères pour se sentir en sécurité. Il est essentiel de réfléchir à l’aménagement de l’espace, aux rituels et à la présence des adultes, tout en évaluant et ajustant ces repères en fonction des situations observées.

- Connaître les différents repères dont les enfants ont besoin

- Adapter les outils pédagogiques aux besoins des enfants observés