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Accompagnement des équipes

Analyse des Pratiques Professionnelles Ateliers d'analyse de situation & supervision d'équipe

Accompagnement et soins de proximité

L'Approche de la Stimulation Basale selon le Prof. A. Fröhlich Les Gestes Conscients d'Apaisement® - Niveau 1 (GCA®-1) Les Gestes Conscients d'Apaisement® - Niveau 2 (GCA®-2) les Gestes Conscients d'Apaisement® - Niveau 3 (GCA®-3) Comprendre et prendre en charge la douleur Soins palliatifs et accompagnement de fin de vie Socio-esthétique et soins de bien-être (Niveau 1 : les bases) Socio-esthétique et soins de bien-être (Niveau 2 : perfectionnement) Socio-esthétique et soins de bien-être (Niveau 3) La toilette, une approche relationnelle et sensorielle Contenance physique et corporelle de l'agressivité - Techniques d'Adaptation Cohérentes et Transposables (TACT) Intimité, vie affective et sexuelle des personnes en situation de handicap mental en institution Accompagner les personnes épileptiques en structure médico-sociale Manger avec plaisir et sécurité : une approche sensori-motrice de l'alimentation de la personne polyhandicapée L'alimentation en institution, approche méthodologique et optimisation des pratiques. Du bon usage de l'aromathérapie et des huiles végétales en établissement médico-social Penser et élaborer le projet personnalisé comme un élément clé de l'accompagnement La prise en compte des proches dans l'accompagnement Co-construire des pratiques professionnelles en EHPAD Le sommeil : une hygiène à favoriser pour bien dormir ? Prévention et accompagnement de la crise suicidaire chez la personne âgée Optimiser la qualité de ses écrits professionnels en établissement médico social Communication non-verbale, sensorielle et alternative Créer et animer un atelier mémoire Concevoir et animer des ateliers relaxation, bien-être Comment donner une place aux résidents ? - NIV1 : Construction d'un atelier "Théâtre de création" Comment donner une place aux résidents ? - NIV2 : conduite d'un projet "théâtre de création" Prendre soin de la personne handicapée vieillissante (Une approche pratique de l'accompagnement) Optimisation de la démarche bientraitante et auto-évaluation des pratiques

Accueillir et accompagner l'enfant

La pratique des signes associés à la parole comme moyen de communication Accueillir et accompagner les émotions de l'enfant Stéréotypes de genre : comment les identifier et les déconstruire afin d'encourager l'enfant à s'épanouir ? Règles et limites : poser un cadre bienveillant et sécurisant auprès de l'enfant Faire du temps du repas un moment de plaisir pour tous·tes L'agressivité du jeune enfant : pourquoi et comment l'accompagner ? La continence : accompagner l'enfant et son parent dans cette étape clé L'affordance, le besoin d'explorer le monde à sa façon Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnelles en EAJE Initier au consentement dès la petite enfance Favoriser l'éveil artistique et culturel du jeune enfant Jeux libres et expérimentations dirigées : comment trouver le bon équilibre ? Le livre : un outil au service du développement du jeune enfant La nature en EAJE : comment l'intégrer et pour quels bienfaits ?

Accueillir et accompagner le parent

La place du parent : instaurer une relation de confiance pour favoriser la rencontre Favoriser la relation à la famille par l'écoute empathique Optimiser la qualité des transmissions au service de la relation parents/professionnel·les Les transmissions difficiles : que dire ? ne pas dire ? Accompagner l'allaitement maternel en établissement d'accueil du jeune enfant La période de familiarisation : fondement de la relation de confiance entre parents, enfants et professionnel·les

Ajuster son positionnement professionnel

La co-veillance : un positionnement pour favoriser la relation parents, enfants et professionnel·les L’observation : une compétence clé pour les professionnel·le·s de la petite enfance Analyse des Pratiques Professionnelles Les fondamentaux d'un aménagement de l'espace réussi Prendre soin de soi pour prendre soin de la relation L'adulte phare : assurer la sécurité physique et affective du jeune enfant La communication non-violente : l'art d'écouter et de s'exprimer avec empathie Penser et faciliter les temps de transition pour garantir la sécurité affective de l'enfant

Certificat de compétences professionnelles

Certificat de compétences professionnelles : pratiquer les Gestes Conscients d'Apaisement®

Diriger et manager une équipe en EAJE

Adapter sa communication pour poser un cadre ferme et bienveillant auprès de son équipe Animer une réunion en EAJE Développer ses compétences managériales Repérer la place des émotions dans sa posture managériale Concevoir une réunion en EAJE Organiser et gérer son temps de travail pour gagner en efficacité Communiquer efficacement pour un meilleur accompagnement de son équipe Comprendre les rôles et les missions de chacun·e pour mieux collaborer Analyse des Pratiques Professionnelles managériales Les projets : un outil clé pour dynamiser une équipe Le management co-veillant : faire avec son équipe ce que l'on ne peut pas faire seul Identifier son type de management pour renforcer sa posture Gérer les situations conflictuelles pour une équipe apaisée

Prendre soin des professionnel·le·s

Accompagner et soigner sans s'épuiser en maintenant et en renforçant sa forme et sa condition physique Gagner en compétences comportementales et renforcer la dynamique d'équipe Manutention des personnes et prévention des douleurs vertébrales Gagner en confiance en soi au sein d'une équipe Accompagner sans s'épuiser en établissement de soins et médico-social : une approche pratique pour prendre soin de soi L'importance du "soi" dans sa pratique professionnelle - NIV1 : Le Yoga, une pratique contribuant à la diminution de l'épuisement professionnel Intégrer le Yoga dans ses pratiques d'accompagnement et de soin - NIV2 : le Yoga, une pratique contribuant à l'amélioration de la qualité des soins Communication adaptée et posture professionnelle Développer sa capacité d'adaptation pour gérer les changements et les imprévus - Les Techniques d'Optimisation du Potentiel (TOP) Répondre à ses émotions en situation d'accompagnement complexe

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